رؤية جديدة لمؤسسات التكوين التقني والمهني (ت ت م)
المؤسسات القائمة سابقا :
* المديرية العامة للتكوين التقني والمهني (إ ع- ت ت م)
* المعهد الوطني لترقية التكوين التقني والمهني (م و- ت ت م)
* المفتشية العامة للتكوين التقني والمهني (م ع - ت ت م)
لتوضيح أدوار المؤسسات المختلفة التي ستشكل المكونات المختلفة في وكالة إدارة التكوين التقني والمهني الجديدة في موريتانيا، فيما يلي وصف تفصيلي لمسؤولياتها القادمة :
1. الإدارة العامة للتكوين التقني والمهني : الاسم الجديد المقترح، خلية تنظيم التكوين (خ ت ت)
الدور الرئيسي: الإدارة والتنسيق والإشراف الاستراتيجي
- إدارة مدارس (ت ت م) : الإشراف على الإدارة الإدارية والتشغيلية لمدارس التكوين الفني والمهني. التأكد من أن المدارس لديها الموارد التي تحتاجها للعمل بفعالية.
- الإشراف على الامتحانات ومسابقات الولوج : تنظيم وتنسيق والإشراف على الامتحانات ومسابقات الدخول إلى مؤسسات (ت ت م)، مما يضمن الشفافية والعدالة وجودة عمليات الاختيار.
- تطوير السياسات : تطوير وتنفيذ السياسات واللوائح لتوجيه تطوير وتشغيل مؤسسات التعليم والتكوين الفني والمهني.
- تنسيق الأنشطة : ضمان تنسيق الأنشطة بين مدارس برنامج (ت ت م) المختلفة لضمان تنسيق المعايير والممارسات.
- إدارة التمويل : تخصيص وإدارة الأموال المخصصة لمؤسسات بروتوكول نقل الملفات، مما يضمن الاستخدام الشفاف والفعال للموارد.
2. المعهد الوطني لترقية التكوين التقني والمهني (م و - ت ت م): الاسم الجديد المقترح (خلية هندسة التكوين) (خ هـ ت)
الدور الرئيسي: تطوير التعليم والدعم والتقييم
- هندسة التكوين : تصميم وتطوير البرامج التكوينية بناءً على تحليل متعمق لاحتياجات سوق العمل والتطورات التكنولوجية.
- دعم المكونين : تقديم الدعم المستمر للمكونين من خلال برامج التطوير المهني وورش العمل التكوينية والموارد التعليمية.
- كتابة البرامج التكوينية : كتابة وتحديث المناهج والوحدات التكوينية بحيث تكون ذات صلة وتتوافق مع المتطلبات المهنية.
- مراقبة وتقييم التكوين على المؤهلات: وضع آليات لرصد وتقييم التكوين على المؤهلات لقياس مدى فاعليتها وتأثيرها على مهارات المتعلمين.
- دراسات استقصائية حول خريجي برنامج (ت ت م) : قم بإجراء دراسات استقصائية منتظمة لخريجي برنامج (ت ت م) لتقييم اندماجهم المهني وتكييف برامج التكوين بناءً على التعليقات التي تم الحصول عليها.
3. التفتيش العام للتكوين الفني والمهني (م ع - ت ت م) : الاسم الجديد المقترح (خلية الامتثال للتكوين) (خ م ت).
الدور الأساسي: مراقبة الجودة والتفتيش والامتثال
- التفتيش على مدربي مدارس (ت ت م) : تقييم أداء المكونين من خلال مراقبة ممارسات التدريس وتقديم التغذية الراجعة البناءة لتحسين جودة التدريس.
- مراقبة تنفيذ برامج تكوين (ت ت م) : التحقق من التنفيذ الصحيح لبرامج التكوين في مدارس (ت ت م)، والتأكد من احترام المناهج الدراسية والحفاظ على معايير الجودة.
- مراقبة الامتثال : التأكد من امتثال مؤسسات (ت ت م) للوائح والمعايير التي وضعتها (إ ع - ت ت م).
- التقارير والتوصيات : كتابة تقارير فحص مفصلة وتقديم توصيات للتحسين المستمر لممارسات ومعايير (ت ت م).
التعاون والتكامل بين المؤسسات الجديدة
- الاتصال والتنسيق : إنشاء أنظمة اتصال منتظمة بين (إ ع - و ت ت) و(م و - ت ت م) و(م ع - ت ت م) لضمان التنسيق الفعال للأنشطة.
- المشاريع والمبادرات المشتركة : تطوير مشاريع ومبادرات مشتركة للاستجابة للتحديات المشتركة وتحسين الجودة الشاملة للتكوين الفني والمهني.
- تبادل المعلومات : تسهيل تبادل المعلومات والبيانات بين المؤسسات لاتخاذ قرارات مستنيرة واستراتيجية.
ومن خلال تحديد هذه الأدوار بوضوح، ستتمكن الوكالة الجديدة من العمل بانسجام وكفاءة، مما يساهم في تحسين كبير في جودة وأهمية التكوين التقني والمهني في موريتانيا.
انواكشوط بتاريخ 01-07-2024
أحمدو سيدي محمد
مكون في المعلوماتية ومنهجية التوظيف
منهجي في هندسة التكوين
خبير في التوجيه المهني
